Обычная версия сайта
Размер шрифта: А А А
Цветовая схема: А А А
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
08.06.2020г., 14:41

Представители Ставропольского края вошли в состав комитетов, комиссий и рабочих групп Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования

29 апреля 2020 года Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования включил 9 представителей профессионального педагогического сообщества Ставропольского края в состав 8 из 12 комитетов, комиссий и рабочих групп Совета.

Все представители принадлежат к числу профессорско-преподавательского и административного состава Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Ректор института Елена Евмененко вошла в состав комиссии по мониторингу и контролю деятельности центров оценки квалификации, а также рабочей группы по дополнительному профессиональному образованию.  Проректоры института будут работать в составе комиссий по профессиональным квалификациям дошкольного, школьного и высшего образования, а заведующие кафедрами института примут участие в работе комиссий по экспертизе федеральных государственных образовательных стандартов, профессионально-общественной аккредитации, разработке актуальных профессиональных стандартов.

Деятельность наших педагогов будет способствовать консолидации усилий работодателей, органов государственной власти, профсоюзных и общественных организаций для решения вопросов развития системы профессиональных квалификаций в сфере образования.

Справочно:

25 сентября 2019 года Национальный Совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям создал Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования. Основными его функциями являются:

  • разработка и актуализация профессиональных стандартов и квалификационных требований;
  • проведение экспертизы федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования, примерных основных профессиональных образовательных программ и их проектов;
  • организация профессионально-общественной аккредитации основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ;
  • организация независимой оценки квалификации работников.