Обычная версия сайта
Размер шрифта: А А А
Цветовая схема: А А А
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
23.09.2015г., 09:49

II Международная конференция «Интернационализация профессионального образования»

18 сентября 2015 года в Санкт-Петербурге состоялась II Международная конференция «Интернационализация профессионального образования».
Организаторами конференции выступили ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный торгово-экономический университет» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и активном участии Международной Ассоциации профессионального образования (IVETA) и Европейского Фонда Образования (ETF).
В работе конференции прияли участие руководители Министерства образования и науки Российской Федерации, региональных органов управления образованием, представители профессиональных образовательных организаций из субъектов Российской Федерации, Белоруссии, Италии, Кипра, Казахстана, Узбекистана, Финляндии, Эстонии, Норвегии и других стран.
Ставропольский край представила делегация руководителей профессиональных образовательных организаций.
В повестке дня конференции обсуждались вопросы интернационализации профессионального образования в контексте процессов глобализации, повышения привлекательности среднего профессионального образования посредством развития международного сотрудничества, обеспечение качества профессионального образования, признания ранее полученного обучения, использования зачетных единиц в системе среднего профессионального образования, совершенствования компетенции педагогических работников, формирования содержания образования с учетом стандартов WorldSkills и другие.
Программа мероприятия включала пленарное заседание, панельные дискуссии, а также широкие возможности для общения и обмена опытом в рамках секционных заседаний.
В резолюции конференции нашли отражение следующие направления интернационализации профессионального образования: отказ от узкоспециализированных умений, «привязанных» к конкретному рабочему месту; осознание необходимости формирования более широких, в том числе аналитических, умений; переход от сугубо технических рутинных операций к автономной деятельности в различных контекстах; уменьшение потребности в рабочих местах в производственном секторе за счет ее роста в сфере услуг; возрастание потребности в международных умениях и компетенциях и другие.

4