На базе государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Ставропольский строительный техникум» 3 декабря 2014 года состоялся краевой семинар – практикум «Системная инновационная деятельность педагога, повышающая качество профессионального и дополнительного образования».
В работе семинара приняли участие руководящие и педагогические работники, специалисты профессиональных образовательных организаций, педагоги дополнительного образования края, всего 65 представителей 24 образовательных организаций.
Подводя итоги и отмечая рабочую атмосферу семинара, интересные выступления коллег, участники семинара подчеркнулиисключительную важность и чрезвычайную актуальность системной инновационной педагогической деятельности.
Участники семинара, обсудив важнейшие теоретические и практические вопросы совершенствования системы инновационной деятельности, выработали согласованную позицию, заключающуюся в следующем:
- Современное профессиональное образование должно соответствовать требованиям времени.
- Важнейшим условием эффективности профессионального становления студента является создание в профессиональных образовательных организациях инновационной среды, обеспечивающей целенаправленное развитие учебного заведения как целостной педагогической системы.
- Инновационная деятельность педагога является одним из определяющих факторов подготовки конкурентоспособного специалиста, развития склонностей, способностей и интересов, личностного, социального и профессионального самоопределения обучающихся.
- Необходимо постоянное изучение, внедрение и использование новых прогрессивных форм и методик обучения, ориентированных на усиление практической направленности содержания учебных курсов, нацеленных на интеллектуальное, творческое и профессиональное развитие обучающихся за счет уменьшения доли репродуктивной и совершенствования самостоятельной деятельности.
- Признать актуальными вопросы системной урочной и внеаудиторной инновационной деятельности педагога, направленной на повышение качества подготовки специалистов и развитие обучающихся.
- В качестве перспективного направления развития системной инновационной деятельности педагогических работников подчеркиваем важность взаимодействия науки и практики, управленцев, специалистов и педагогов.
- В силу важности и значимости вопросы развития инновационного потенциала педагогических кадров требуют постоянного внимания и поддержки со стороны руководства образовательных организаций.
- В профессиональных образовательных организациях продолжить:
- активную разработку и реализацию инновационных проектов, программ экспериментальной и исследовательской деятельности по различным аспектам профессионального образования;
- использование в образовательном процессе современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных;
- разрабатывать и реализовывать информационные проекты для популяризации положительных результатов инновационной деятельности педагогов.
9. Рекомендовать руководителям образовательных организаций пересмотреть штатное расписание с целью изыскать возможность выделения ставок педагогов-организаторов и педагогов дополнительного образования.
Участники семинара отметили положительный эффект семинара-практикума для развития образовательной системы края.
По итогам работы семинара лучшие доклады руководящих и педагогических работников, специалистов образовательных организаций, педагогов учреждений дополнительного образования отмечены дипломами и сертификатами.