Проект летняя сессия в рамках программы «Мамина школа» прошел в городе-курорте Кисловодске с 30 мая по 4 июня 2022 года. В проекте приняли участие 12 семей из 6 регионов Российской Федерации. География разнообразна это город Краснодар, Санкт-Петербург, Ставропольский край, Республики КЧР и КБР, о. Сахалин. Проект нацелен на помощь семьям, воспитывающих детей с одновременным нарушением слуха и зрения, а также со множественными нарушениями. В данном проекте принимали участие молодые педагоги, психологи и дефектологи, имеющие значительный опыт работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Студенты ВУЗов в качестве волонтеров. Мамина школа — это пространство взаимодействия семьи с детьми-инвалидами.
Семьи с детьми с проблемами здоровья смогли получить первичную диагностику у различных специалистов с определением индивидуального маршрута. Специалисты экспертного уровня дали диагностические советы и консультации для всех семей, на основе которых составили ряд практических рекомендаций, учитывающих основные принципы мультимодального подхода: индивидуализации, оценку возможностей, ресурсов окружения. День завершился в теплой дружеской обстановке родительского клуба за чашечкой чая «Передай тепло по кругу», где родители поделились своими переживаниями, эмоциями и надеждами.
5 дней серьезной работы, погружения в проект, научные споры и поиски, общение воспитанников и наставников привели в полный восторг всех членов летней сессии. Разнообразные индивидуальные занятия: работа с глиной в гончарной мастерской, лечебная физическая культура в доме Совы, знакомство с различными музыкальными инструментами, подбор и отработка психологами и дефектологами образовательного маршрута для каждого малыша.
В рамках летней сессии семьи с детьми посетили «Каньон» для занятий по иппотерапии, музыкальный пикник, бювет с минеральными водами, была проведена экскурсия по городу, а гостем летней сессии стал любимец детей мультипликационный герой мишка Тедди. Родители попробовали свои силы в спортивных мероприятиях (велосипедный тандем), познакомились с различными играми для незрячих детей (голбол, мини футбол со звенящим мячом), приобрели навыки по приготовлению блюд с завязанными глазами, открыли для себя возможности театральной постановки при помощи сенсорно-тактильных ощущений.
Кроме того, прошел семинар «Организация обучения детей с множественными нарушениями развития в том числе с одновременным нарушением слуха и зрения». На семинаре были показаны фрагменты практических занятий с ребенком с тяжелыми множественными нарушениями, на котором специалисты рассказали о том, как помочь ребенку стать самостоятельнее, научить самоконтролю, распределять внимание, добавить сенсорной нагрузки для стимуляции, создавать проблемные ситуации, чтобы дать возможность выбора, принятия решений и сформировать личное мнение. Поделились опытом организации ресурсных кабинетов, которые позволят семьям с детьми с бисенсорными нарушениями получить понятный учебный маршрут, помощь и поддержку.
